Theme: Right to Education

शिक्षा का अधिकार भारत के संविधान, 1950 के अनुच्छेद 21A के तहत गारंटीकृत एक मौलिक अधिकार है। शिक्षा के अधिकार की गारंटी देने वाले कानून को निःशुल्क और अनिवार्य बाल शिक्षा का अधिकार अधिनियम, 2009 के रूप में जाना जाता है। 6 से 14 वर्ष की आयु के बीच का प्रत्येक बच्चा, जो पिछड़े वर्ग से आता है, जिसमें विकलांग बच्चे, अनुसूचित जाति या अनुसूचित जनजाति के बच्चे आदि शामिल हैं। साथ ही सभी आय समूहों के बच्चों को अपनी प्रारंभिक शिक्षा पूरी होने तक, जो कक्षा 1 से कक्षा 8 तक है, उन बच्चों को पास के स्कूल में मुफ्त और अनिवार्य शिक्षा का अधिकार होगा।

ऐसे बच्चों के माता-पिता को अपने बच्चों को प्रारंभिक शिक्षा प्राप्त करने में मदद करने के लिए कोई फ़ीस, शुल्क या खर्च नहीं देना पड़ता है। प्राथमिक शिक्षा के लिए स्कूल में नामांकित प्रत्येक बच्चे को भी स्कूल की छुट्टियों को छोड़कर सभी दिनों में नि:शुल्क पौष्टिक भोजन उपलब्ध कराया जाएगा।

 

6 से 14 वर्ष की आयु के सभी बच्चे पहली कक्षा (प्रथम कक्षा) से 8वीं (आठवीं कक्षा) तक विद्यालय से फ्री शिक्षा प्राप्त कर सकते हैं।

आस-पास के स्कूलों में प्रवेश

बच्चे पास के स्कूलों में पढ़ सकते हैं। ये पास के स्कूल पैदल दूरी के भीतर स्थापित स्कूल हैं जिनकी दूरी:

• बच्चे के पड़ोस से 1 किलोमीटर (यदि बच्चा एक से पांचवीं कक्षा में है) और

• 3 किलोमीटर (यदि बच्चा छठी से आठवीं कक्षा में है)।

कानून बच्चों की शिक्षा को केवल पास के स्कूलों तक सीमित नहीं करता है। बच्चे के आस-पड़ोस से दूरी होने के बावजूद मुफ्त में शिक्षा प्राप्त करने के लिए बच्चा किसी भी स्कूल में दाखिला लेने के लिए स्वतंत्र है। लेकिन यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि बच्चा केवल उन स्कूलों से शिक्षा प्राप्त कर सकता है जो स्थापित, स्वामित्व वाले,(जैसे राज्य स्थापित स्कूल जैसे केंद्रीय विद्यालय, हरियाणा में आरोही स्कूल आदि) सरकार या स्थानीय प्राधिकरण द्वारा प्रत्यक्ष या अप्रत्यक्ष रूप से नियंत्रित या पर्याप्त रूप से वित्त पोषित हैं। इसलिए यदि किसी बच्चे को ऊपर दिए गए स्कूलों के अलावा अन्य स्कूलों में प्रवेश दिया जाता है, तो उसके माता-पिता बच्चे की शिक्षा के लिए खर्च की प्रतिपूर्ति का दावा नहीं कर सकते हैं। इसमें पिछड़े हुए समूहों के लिए 25% आरक्षित प्रवेश के तहत प्रवेश शामिल नहीं है।

शिक्षा के अधिकार के तहत आने वाले स्कूलों के लिए प्रवेश प्रक्रिया अलग-अलग राज्यों में अलग-अलग है। हालांकि कुछ प्रक्रियाएं सामान्य हैं। किसी बच्चे को स्कूल में प्रवेश देने के लिए, राज्यों में निम्नलिखित सामान्य प्रक्रियाएँ हैं:

प्रवेश पत्र भरना

माता-पिता को अपेक्षित राज्य सरकारों द्वारा प्रदान किया गया एक फॉर्म भरना आवश्यक है। ये फॉर्म सरकारी पोर्टल पर उपलब्ध हैं क्योंकि हर राज्य में प्रवेश के लिए एक अलग पोर्टल है। कुछ उदाहरण पंजाब, महाराष्ट्र आदि हैं। आप फॉर्म प्राप्त करने के लिए पास के स्कूलों से भी संपर्क कर सकते हैं। फॉर्म में परिवार के विवरण, पते आदि जैसी बुनियादी जानकारी शामिल है। यह अनियोजित प्रवेश के मामले में पसंदीदा सुविधा उपयुक्त स्कूलों को चुनने का भी प्रबंध करता है। पसंद के रूप में अधिकतम पांच विद्यालय प्रदान किए जा सकते हैं।

पहचान दस्तावेज प्रदान करना

कुछ दस्तावेज जमा करना अनिवार्य है। इन दस्तावेजों में उम्र के प्रमाण के रूप में बच्चे की आईडी (जन्म प्रमाण पत्र, आंगनवाड़ी रिकॉर्ड, आधार कार्ड आदि शामिल हो सकते हैं) और माता-पिता की आईडी शामिल हैं। फॉर्म में परिवार के राशन कार्ड, आय प्रमाण पत्र, जाति प्रमाण पत्र के साथ-साथ बच्चों की विशेष जरूरतों को उजागर करने वाले प्रासंगिक प्रमाण पत्र जैसे दस्तावेजों का प्रावधान भी शामिल है। ऐसा फॉर्म भरकर आमतौर पर पास के स्कूल में जमा किया जा सकता है। क्योंकि कुछ राज्यों ने पूरी प्रक्रिया को ऑनलाइन कर दिया है, इसलिए आवेदन सरकारी पोर्टल पर किया जा सकता है।

स्कूली फीस और खर्च

बच्चे बिना किसी फीस या खर्च के स्कूलों में प्रवेश पा सकते हैं। भारत में शिक्षा के अधिकार का कानून बच्चे के प्रवेश से पहले किसी भी फीस की मांग पर रोक लगाता है। किसी भी स्कूल को कोई प्रतिव्यक्ति शुल्क लेने की अनुमति नहीं है जो स्कूल शुल्क के अलावा किसी भी प्रकार के दान या भुगतान को संदर्भित करता है।

प्रवेश के लिए कोई स्क्रीनिंग प्रक्रिया नहीं

इसके अलावा, स्कूल प्रवेश से पहले बच्चे या माता-पिता को किसी भी प्रकार की स्क्रीनिंग प्रक्रिया से नहीं गुजार सकते हैं। स्क्रीनिंग प्रक्रिया में स्कूल में प्रवेश के लिए बच्चे या माता-पिता का कोई भी टेस्ट या इंटरव्यू शामिल हो सकता है। स्कूल को सभी बच्चों का चयन करना चाहिए और खाली सीटों को भरने के लिए एक खुली लॉटरी पद्धति अपनानी चाहिए। यह कागज की पर्चियों पर बच्चों के नाम लिखकर और फिर पारदर्शिता सुनिश्चित करने के लिए बेतरतीब ढंग से उन्हें एक कंटेनर से बाहर निकालने के रूप में किया जा सकता है। इस प्रावधान के पहले उल्लंघन के लिए स्कूलों पर 25,000 रुपये तक का जुर्माना लगाया जा सकता है और बाद में किसी भी उल्लंघन के लिए 50,000 रुपये तक का जुर्माना लगाया जा सकता है।

नीचे दिए गए स्कूलों का दायित्व है कि वे बच्चों की फ्री एवं अनिवार्य प्रारंभिक शिक्षा प्रदान करें।

सरकार या स्थानीय प्राधिकरण द्वारा स्थापित, स्वामित्व वाले या नियंत्रित स्कूल

ऐसे स्कूलों की जिम्मेदारी है कि वे प्रवेश लेने वाले सभी बच्चों को मुफ्त और अनिवार्य शिक्षा प्रदान करें। उदाहरण के लिए, नई दिल्ली नगर पालिका परिषद या दिल्ली छावनी बोर्ड द्वारा संचालित स्कूल।

सहायता प्राप्त स्कूल

सहायता प्राप्त स्कूल निजी तौर पर स्थापित स्कूलों को सरकार या स्थानीय प्राधिकरण द्वारा सहायता या अनुदान के रूप में पूर्ण या आंशिक रूप से प्राप्त करने वाले स्कूलों को संदर्भित करते हैं। दाखिला लेने वाले बच्चों में से कम से कम 25% बच्चों को मुफ्त और अनिवार्य शिक्षा प्रदान की जानी चाहिए और ऐसे वार्षिक बारम्बार सहायता या इस प्रकार प्राप्त अनुदान के रूप में बच्चों का अनुपात इसके वार्षिक बारम्बार खर्च से वहन करता है।

निर्दिष्ट श्रेणी के स्कूल और गैर सहायता प्राप्त स्कूल जिन्हें सरकार से किसी भी प्रकार की सहायता या अनुदान नहीं मिल रहा है।

एक निर्दिष्ट श्रेणी से संबंधित स्कूल केंद्रीय विद्यालय, नवोदय विद्यालय, सैनिक स्कूल या अन्य स्कूलों जैसे स्कूलों को संदर्भित करता है, जिनके पास एक विशिष्ट पात्रता होती है और उपयुक्त सरकार द्वारा अधिसूचना द्वारा निर्दिष्ट किया जाता है। विशेष स्कूलों के अलावा गैर-सहायता प्राप्त स्कूल भी जिन्हें सरकार से कोई अनुदान या धन नहीं मिलता है, वे भी कानून के दायरे में आते हैं। ऐसे विद्यालयों में बच्चों को प्रारंभिक शिक्षा पूरी होने तक कक्षा 1 में कक्षा की संख्या के 25% तक प्रवेश दिया जाएगा। इस अनुपात में समाज के आर्थिक रूप से कमजोर वर्गों जैसे कमजोर वर्गों और पिछड़े हुए समूहों के बच्चे शामिल हैं।

कक्षा के 25% की उपर्युक्त संख्या पूर्व विद्यालयी शिक्षा पर भी लागू होती है, यदि इनमें से कोई भी स्कूल यह प्रदान करता है।

अल्पसंख्यक स्कूल विद्यालय

अल्पसंख्यक स्कूल विद्यालय अल्पसंख्यक समूह के सदस्यों द्वारा चलाए जा रहे स्कूल होते हैं। अल्पसंख्यक हिंदुओं के अलावा अन्य धार्मिक समूह हैं, जैसे ईसाई, मुस्लिम और पारसी। वे ऐसे राज्य के समूह भी हैं जो राज्य की मुख्य या आधिकारिक भाषा नहीं बोलते हैं, जैसे हरियाणा में तमिल या कर्नाटक में गुजराती।

भारत का संविधान अल्पसंख्यकों को अपने तरीके से स्कूल चलाने की अनुमति देता है ताकि वे अपनी संस्कृति और भाषा की रक्षा कर सकें। इसका मतलब यह है कि अल्पसंख्यक स्कूलों को उन सभी नियमों का पालन नहीं करना पड़ता है जो अन्य स्कूलों पर लागू होते हैं और शिक्षा के अधिकार अधिनियम के दायरे में नहीं आते हैं।

किसी भी बच्चे को स्कूल में प्रवेश से वंचित नहीं किया जा सकता है, चाहे किसी भी शैक्षणिक वर्ष में प्रवेश मांगा गया हो। आदर्श रूप से, सभी बच्चों को शैक्षणिक सत्र की शुरुआत में स्कूल में नामांकित किया जाना चाहिए। हालांकि, सत्र के दौरान किसी भी समय प्रवेश की अनुमति देने के लिए स्कूलों को नरम होना पड़ सकता है।

विशेष प्रशिक्षण

शैक्षणिक सत्र की शुरुआत के छह महीने के बाद प्रवेश पाने वाले बच्चों को स्कूल के प्रधान शिक्षक द्वारा निर्धारित विशेष प्रशिक्षण प्रदान किया जा सकता है ताकि उन्हें पढ़ाई पूरी करने में सक्षम बनाया जा सके। विशेष प्रशिक्षण यह सुनिश्चित करता है कि स्कूल से बाहर के बच्चों को स्कूल प्रणाली में एकीकृत किया जाए। ऐसी सहायता आवासीय या गैर-आवासीय पाठ्यक्रमों के रूप में, आवश्यकतानुसार होगी और ऐसे बच्चे प्रारंभिक शिक्षा पूरी करने के लिए 14 वर्ष की आयु के बाद भी जारी रखेंगे।

शारीरिक दंड और मानसिक प्रताड़ना का निषेध

स्कूल अधिकारियों द्वारा किसी भी बच्चे को शारीरिक दंड या मानसिक उत्पीड़ित नहीं किया जा सकता है। शारीरिक उत्पीड़न में बच्चों को मारना, उनके बाल खींचना, थप्पड़ मारना, किसी वस्तु (पैमाना, चाक) आदि से मारना आदि शामिल है। मानसिक उत्पीड़न में उनके प्रदर्शन में सुधार करने के लिए बच्चे की पृष्ठभूमि, जाति, माता-पिता के व्यवसाय के संबंध में उसका मजाक उड़ाना उसे शर्मिंदा करना या बच्चे को शर्मसार करना शामिल है। बच्चों पर यह सब करने पर व्यक्तियों पर लागू सेवा नियमों के तहत अनुशासनात्मक कार्रवाई की जा सकती है।

बच्चों को स्कूल से निकालने पर रोक

किसी भी बच्चे को तब तक स्कूल से नहीं निकाला जा सकता जब तक कि वह अपनी प्रारंभिक शिक्षा पूरी नहीं कर लेता।

प्रत्येक राज्य सरकार ने विभिन्न शैक्षणिक प्राधिकरणों को निर्दिष्ट किया है जिन्होंने पाठ्यक्रम और मूल्यांकन प्रक्रियाओं को निर्धारित किया है। ये राज्य शैक्षिक अनुसंधान और प्रशिक्षण परिषद (एससीईआरटी) या राज्य के अन्य शैक्षणिक संस्थान हो सकते हैं। उदाहरण के लिए, दिल्ली एससीईआरटी और उत्तराखंड एससीईआरटी अपने-अपने राज्यों में पाठ्यक्रम के लिए जिम्मेदार हैं। हालांकि, राज्य के पाठ्यक्रम को कुछ सामान्य सिद्धांतों के अनुसार तैयार किया जाना चाहिए:

राज्य के पाठ्यक्रम और मूल्यांकन प्रक्रियाओं में बच्चे की ज्ञान की समझ का व्यापक और निरंतर मूल्यांकन शामिल होना चाहिए।

• इसे बच्चे के अनुकूल तरीके से बच्चे के सर्वांगीण विकास पर ध्यान देना चाहिए।

• जहां तक ​​संभव हो, शिक्षा का माध्यम बच्चे की मातृभाषा होनी चाहिए।

प्रत्येक शैक्षणिक वर्ष के अंत में पांचवीं और आठवीं कक्षा के लिए एक सामान्य परीक्षा आयोजित की जाती है।

यदि कोई बच्चा आयोजित परीक्षा में असफल फेल हो जाता है, तो उसे अतिरिक्त शिक्षा प्रदान की जाती है और परिणाम घोषित होने के दो महीने के भीतर परीक्षा में फिर से बैठने का अवसर दिया जाता है। पुन: परीक्षा में असफल होने पर छात्रों को पांचवीपांचवीं या आठवीं कक्षा में वापस दाखिलदाखिला कियादिया जा सकता है। इसके लिए विवेकाधिकार सरकार के पास है। दिल्ली और गुजरात जैसे राज्यों ने कक्षा 5 और 8 में अपने पुनर्मूल्यांकन में असफल होने वाले छात्रों को रोकने के लिए इसे लागू किया है।

यह अवरोध नो-डिटेंशन नीति कहती है कि:

• प्रारंभिक शिक्षा पूरी होने तक किसी भी बच्चे को स्कूल से निष्कासित नहीं किया जा सकता है।

• परीक्षा में असफल होने पर किसी भी बच्चे को स्कूल से निष्कासित नहीं किया जा सकता है।

• प्रारंभिक शिक्षा पूरी होने तक किसी भी बच्चे को बोर्ड परीक्षा उत्तीर्ण करने की आवश्यकता नहीं होगी।

स्कूलों द्वारा पालन किए जाने वाले मानदंड और मानक

शिक्षा के अधिकार का कानून यह निर्धारित करता है कि प्रथम कक्षा से पांचवीं कक्षा के लिए छात्र-शिक्षक अनुपात 30:1 और छठी कक्षा से आठवीं कक्षा के लिए 35:1 बनाए रखा जाना चाहिए। यह भी प्रावधान करता है कि यहां होना चाहिए:

• प्रत्येक शिक्षक के लिए कम से कम एक कक्षा

• लड़कों और लड़कियों के लिए अलग शौचालय

• बाधा रहित पहुंच

• एक खेल का मैदान

• बच्चों के लिए सुरक्षित और पर्याप्त पेयजल की सुविधा

• एक रसोई जहां स्कूल में मध्याह्न भोजन पकाया जा सकता है प्रत्येक स्कूल में एक पुस्तकालय कहानी-किताबों सहित सभी विषयों पर समाचार पत्र, पत्रिकाएं और किताबें उपलब्ध कराता है।

• एक शिक्षक के पास तैयारी के घंटों सहित प्रति सप्ताह कम से कम 45 कार्य घंटे होने चाहिए।

एक स्कूल प्रबंधन समिति का निर्माण

सरकार द्वारा चलाए जा रहे या इसके द्वारा सहायता प्राप्त सभी स्कूलों को एक स्कूल प्रबंधन समिति (एसएमसी) बनाना अनिवार्य है। एसएमसी में स्थानीय प्राधिकरण के निर्वाचित प्रतिनिधि और माता-पिता शामिल होते हैं, जिसमें स्कूल में पढ़ने वाले बच्चों के माता-पिता से बनी समिति का ¾ हिस्सा होता है। एसएमसी स्कूल के कामकाज की निगरानी, ​​स्कूल के लिए विकास योजना तैयार करने, स्कूल के लिए अनुदान के उपयोग की निगरानी आदि के लिए तैयार है। हालांकि, अल्पसंख्यक स्कूलों और सहायता प्राप्त स्कूलों के लिए एसएमसी केवल सलाहकार का कार्य करेगा। एसएमसी को एक स्कूल विकास योजना तैयार करने की जिम्मेदारी सौंपी गई है, जो संबंधित राज्य सरकार या स्थानीय प्राधिकरणों द्वारा बनाई गई योजनाओं और अनुदानों के आधार पर होगी।

बच्चों को भोजन उपलब्ध कराना

कानून यह प्रावधान करता है कि छह से चौदह वर्ष की आयु के सभी छात्र जो नामांकन करते हैं और स्कूल में पहली से आठवीं कक्षा के बीच पढ़ते हैं, वे बिना किसी भुगतान के पौष्टिक भोजन के हकदार होंगे। ऐसे भोजन के लिए राशि राज्य सरकार द्वारा उपलब्ध कराई जाएगी। हालांकि, योजना के कार्यान्वयन और गुणवत्ता की निगरानी और भोजन की तैयारी की निगरानी स्कूल प्रबंधन समिति द्वारा की जाती है। ये भोजन स्कूल की छुट्टियों को छोड़कर सभी दिनों में उपलब्ध कराया जाना चाहिए और स्कूल में परोसा जाना चाहिए।

यदि आपको किसी बच्चे की शिक्षा के संबंध में कोई कष्ट है या आपको कोई शिकायत है, तो आप निम्नलिखित अधिकारियों से संपर्क कर सकते हैं:

छात्र/माता-पिता/कोई भी व्यक्ति

माता-पिता सहित कोई भी व्यक्ति शिकायत दर्ज कर सकता है:

स्थानीय अधिकारी

इसकी शिकायत ग्राम पंचायत या प्रखंड शिक्षा अधिकारी से की जा सकती है। खंड शिक्षा अधिकारी अपने खंड के भीतर छात्रों की शिक्षा का प्रभारी होता है और स्कूलों के कामकाज की निगरानी भी करता है।

राष्ट्रीय/राज्य बाल अधिकार संरक्षण आयोग

बाल अधिकार संरक्षण के लिए राष्ट्रीय और राज्य आयोग 0 से 18 वर्ष आयु वर्ग के सभी बच्चों की सुरक्षा के लिए काम करता है। उनके काम में पिछड़े या कमजोर समुदायों के बच्चें शामिल है। यदि आपको कोई शिकायत है, तो आप न केवल राष्ट्रीय आयोग बल्कि प्रत्येक राज्य में स्थापित आयोगों को भी शिकायत कर सकते हैं। स्थानीय प्राधिकरण के निर्णय से पीड़ित कोई भी व्यक्ति शिकायतों के मामले में राज्य बाल अधिकार संरक्षण आयोग में अपील दायर कर सकता है। हेल्पलाइन नंबर और ईमेल आईडी अलग-अलग राज्यों में अलग-अलग हैं, लेकिन उन्हें उनकी वेबसाइट पर देखा जा सकता है।

आप राष्ट्रीय आयोग से कुछ तात्कालिक तरीके से शिकायत कर सकते हैं:

ऑनलाइन

सरकार के पास एक ऑनलाइन शिकायत प्रणाली है जहां आप अपनी शिकायत दर्ज कर सकते हैं।

फोन के जरिए:

आप निम्न नंबरों पर संपर्क कर सकते हैं:

• राष्ट्रीय बाल अधिकार संरक्षण आयोग- 9868235077

• चाइल्डलाइन इंडिया (चाइल्डलाइन बच्चों के खिलाफ अपराधों के लिए एक हेल्पलाइन है)-1098

ईमेल के जरिए:

आप राष्ट्रीय बाल अधिकार संरक्षण आयोग को एक ईमेल भेज सकते हैं: pocsoebox-ncpcr@gov.in

डाक/पत्र/संदेशवाहक द्वारा:

आप अपनी शिकायत के साथ राष्ट्रीय बाल अधिकार संरक्षण आयोग को लिख सकते हैं या इस पते पर एक संदेशवाहक भेज सकते हैं:

बाल अधिकारों के संरक्षण के लिए राष्ट्रीय आयोग (एनसीपीसीआर)

5वीं मंजिल, चंद्रलोक बिल्डिंग 36, जनपथ,

नई दिल्ली-110001 भारत।

न्यायालय

शिकायतों को अदालत में भी ले जाया जा सकता है क्योंकि शिक्षा का अधिकार बच्चों का मौलिक अधिकार है। इसके लिए आपको किसी वकील की मदद लेनी चाहिए।

कानून यह प्रदान करता है कि छह से चौदह वर्ष की आयु के सभी छात्र जो नामांकन करते हैं और स्कूल में पहली से आठवीं कक्षा के बीच पढ़ते हैं, वे बिना किसी भुगतान के पौष्टिक भोजन के हकदार होंगे। ऐसे भोजन के लिए धन राज्य सरकार द्वारा उपलब्ध कराया जाएगा। हालांकि, योजना के कार्यान्वयन और भोजन की गुणवत्ता और तैयारी की निगरानी स्कूल प्रबंधन समिति द्वारा की जाती है। ये भोजन स्कूल की छुट्टियों को छोड़कर सभी दिनों में उपलब्ध कराया जाना चाहिए। यह भोजन सिर्फ स्कूल में मुहैया करवाया जाता है।

यदि किसी कारण से किसी भी दिन बच्चे को मध्याह्न भोजन उपलब्ध नहीं कराया जाता है तो राज्य सरकार द्वारा प्रत्येक बच्चे को अगले माह की 15 तारीख तक खाद्यान्न एवं धन से युक्त खाद्य सुरक्षा भत्ता का भुगतान किया जायेगा। भत्ते में अनाज और पैसा शामिल है। यह बच्चे को मिलने वाले अनाज की मात्रा और राज्य में प्रचलित खाना पकाने की लागत पर आधारित होगा। जो बच्चे स्वेच्छा से मध्याह्न भोजन का सेवन नहीं करते हैं, वे इस तरह के भत्ते के हकदार नहीं होंगे।

यहाँ दिए गए न्याया के ब्लॉग पर मध्याह्न भोजन पर अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्नों के बारे में और पढ़ें।

राष्ट्रीय शिक्षक शिक्षा परिषद भारत में शिक्षकों के लिए योग्यता निर्धारित करती है। किसी भी स्कूल में शिक्षक के रूप में नियुक्ति के लिए पात्र होने के लिए किसी व्यक्ति के लिए आवश्यक योग्यताओं में से एक यह है कि उसे शिक्षक पात्रता परीक्षा (टीईटी) उत्तीर्ण करनी चाहिए जो उपयुक्त सरकार द्वारा आयोजित की जाएगी। इसके अलावा अलग-अलग कक्षाओं को पढ़ाने के लिए अलग-अलग योग्यताएं जरूरी हैं।

कक्षा 1-5 के शिक्षक

योग्यता में शामिल हैं:

• कम से कम 50% अंकों के साथ वरिष्ठ माध्यमिक और प्रारंभिक शिक्षा में 2 वर्षीय डिप्लोमा या

• प्रारंभिक शिक्षा में 4 वर्षीय स्नातक या शिक्षण में 2 वर्षीय डिप्लोमा (विशेष शिक्षा)।

कक्षा 6-8 के शिक्षक:

योग्यता में शामिल हैं:

• बी.ए./बी.एससी. डिग्री और प्रारंभिक शिक्षा में 2 वर्षीय डिप्लोमा। या, कम से कम 50% अंकों के साथ बी.ए./बी.एससी. डिग्री और शिक्षा में 1 वर्षीय स्नातक या 1 वर्ष की बी.एड. (विशेष शिक्षा)

• या, कम से कम 50% अंकों के साथ एक वरिष्ठ माध्यमिक और प्रारंभिक शिक्षा में 4 वर्षीय स्नातक या 4 वर्षीय बी.ए./बी.एससी.